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新疆维吾尔自治区教育信息化第十三个五年规划

2017年04月12日 10:25      作者:     来源:电教信息中心

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新疆维吾尔自治区教育信息化

第十三个五年规划

 

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,落实国家有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神,根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《教育信息化“十三五”规划》和《新疆维吾尔自治区教育事业发展第十三个五年规划》,特制定本规划。

一、教育信息化发展现状及形势分析

(一)发展现状

“十二五”以来,特别是首次全国教育信息化工作电视电话会议召开以来,我区教育信息化工作以全面改善信息化应用环境为抓手,以信息技术与教育教学深度融合为理念,加强顶层设计,多方合力推动,以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了明显的进展。学校网络教学环境大幅改善,全区中小学、幼儿园互联网接入率已达66%,多媒体教室普及率达70%,中小学计算机生机比达161。优质数字教育资源日益丰富,开发建设新疆基础教育资源公共服务平台,多语种、全学科的双语教学资源库不断丰富,基本覆盖了义务教育阶段学校现行教材的所有知识点。全区优质教育资源共建共享机制初步建立,优质资源班班通初步实现,网络学习空间人人通初具端倪。教育管理公共服务平台基本建成支撑学生、教师、学校等核心业务管理的信息系统及各类基础数据库,实现学校“一校一码”、学生“一人一号”。全区校长、教师和教育行政管理者的信息化意识进一步增强,应用能力显著提升。信息化教学日渐普及,结合教学实际,组织、参加、开展了区内外形式多样的信息化大赛、信息技术应用课堂教学和课题研究等活动,通过活动引领,信息技术与教育教学融合探索成效初现。教育信息化试点工作深入推进。职业教育和高等教育信息化建设取得良好进展。

(二)存在的问题

  在肯定成绩的同时,必须清醒地认识到,加快我区教育信息化还面临一些困难和问题,与发达省市水平相比,仍然存在差距。一是思想认识尚需深化,一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育教学的革命性影响;二是信息化基础设施建设发展不均衡,宽带网络接入率较低,多媒体教室普及和计算机教室建设需要继续加强。三是优质教学资源,特别是双语和少数民族语言的数字资源总量不足,共建共享的有效机制进展缓慢。信息化与教育教学“两张皮”现象仍然不同程度的存在,信息化应用水平不高;五是教育管理者的信息化领导能力有待提升,推进教育信息化的积极性有待提高,教师的信息化应用动力、应用能力有待进一步激发和提高。六是网络安全意识和防护能力尚需加强。

(三)面临的形势

当前,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用,各行业信息化步伐不断加快,信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来,特别是中央网络安全和信息化领导小组成立后,党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重视程度前所未有,“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台,信息化已成为国家战略,教育信息化正迎来重大历史发展机遇。习近平主席在致首届国际教育信息化大会的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发展”,“坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”,“通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”的论述指明了教育信息化今后工作的目标、方向和途径。加快推进教育信息化既是事关教育全局的战略选择,也是提升双语教学质量的重要手段,更是破解教育热点难点问题的迫切需要。 “十三五”期间,全面提升教育质量、在更高层次上促进教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务对教育信息化提出了更高要求,也为教育信息化提供了更为广阔的发展空间。

二、指导思想和工作方针

(一)指导思想

深入贯彻党和国家的教育方针,贯彻自治区党委教育教师工作会议和南疆教育质量提升推进会议精神,全面落实教育信息化规划部署。以教育理念创新为先导,以信息化环境建设为基础,以优质资源共建共享为核心,以信息化应用推广为主线,以体制机制和队伍建设为保障,加快自治区教育信息化发展进程。面向建设人力资源强区的目标要求和创新人才培养需要,以人的发展需求和社会需求为导向,努力为每位学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务,建立人人、时时、处处可学的教育环境。以“三通两平台”为载体,坚持应用驱动,促进信息技术与教育教学、管理的融合创新,为实现现代化和构建学习型社会提供有力支撑,为促进教育均衡发展,为教育治理、教育脱贫、稳疆兴疆贡献力量。

(二)工作方针

统筹规划,分类推进。 根据各级各类教育的特点和各地经济社会发展实际,统筹做好教育信息化的整体规划和层级设计,明确发展任务,坚持分类指导,鼓励形成特色。

应用驱动、共建共享。以应用需求为导向,开发应用优质数字教育资源,构建信息化学习和教学环境,建立政府主导、多方参与、共建共享的开放合作机制。

深度融合,引领创新。实现信息技术与教育、教学的全面深度融合,充分发挥信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。

三、总体目标

2020年,全面完成《自治区中长期教育发展和规划纲要》(2010-2020年)提出的教育信息化目标任务,形成与国家教育现代化发展目标相适应的、具有新疆特色的教育信息化建设体系。基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系,不断提升信息技术与教育教学融合发展的水平

四、发展任务

(一)稳步推进基础教育信息化健康发展

以促进教育信息化均衡发展为重点,以共建共享优质数字教育资源为手段,稳步推进基础教育信息化健康发展,扩大优质教育资源覆盖面,缩小城乡差距,促进教育公平。

1.    继续加强信息化基础设施建设。

按照政府引导、企业参与、分步实施的原则,加快学校信息化基础设施建设,全面提升教育信息化基础支撑能力。改善中小学校互联网应用条件,配齐多媒体教学设备、计算机教室设备、专任教师备课用机等信息化终端设备,优化学校信息化应用环境,加强义务教育学校数字校园建设工作。

2.    加快双语优质数字教育资源建设。

以新疆基础教育资源公共服务平台建设成果为基础,以网络空间和资源建设为主体,加快各学科各语种数字化教育资源的建设,完善优质双语教育资源共建共享机制。充分利用云计算、移动互联网、大数据、智能语音等技术手段,以“空间+资源+应用”为核心,为全区中小学教师、学生和家长提供良好的网上学习环境和优质的信息化服务。加强学前教育、特殊教育数字资源的开发。

3.    推动信息技术与教育教学深度融合。

推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用,推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。充分发挥信息技术在提高教育教学质量,尤其是提高双语教学质量的支撑作用。鼓励教师利用信息技术创新教学模式。积极探索信息技术在跨学科学习、创客教育等新的教育模式中的应用,促进教学理念和教学模式的改革。依托信息化构建以学习者为中心的教学和学习方式,提高教学、学习过程评价的实效。

4. 不断提升教师教学信息化应用能力。

全面完成教师信息技术应用能力提升工程,结合“国培计划”,加强不同层级的教师信息化应用能力培训。依托各地教师专业发展培训中心建立教师不离乡、不离土的常态化培训机制。采取“送教下乡”和“送培上门”等方式,为偏远农村教师提供针对性的培训。普及专家和骨干教师引领的网络教研活动,加强和完善教师网络化学习和协同工作的良好机制,促进教师专业化发展。

5. 培养学生信息化学习能力。

开展多种方式的信息技术应用活动,积极开展中小学生网络道德和安全教育,创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息技术手段主动、自主、合作学习,发展兴趣特长,提高学习质量。着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。

(二)加快职业教育信息化建设,支撑高素质技能型人才培养

全面加强信息技术支撑职业教育改革发展的能力,以信息化手段促进职业教育现代化的发展。

1.    提升职业教育信息化基础设施建设水平。

通过支持一批示范性职业教育院校的数字校园建设,带动普通职业院校,尤其是边远贫困地区职业院校的数字校园建设,全面提升职业教育信息化水平。加强自治区支柱产业、特色产业相关专业的仿真实训基地信息化建设环境,建成支撑师生自主学习和科学管理的数字化环境。

2.    大力推进职业教育优质资源开发和共享。

建设一批职业院校紧缺的特色、精品专业课程资源。运用合作机制,分步推进自治区职业教育网络学习空间建设,推动优质数字资源共建共享,全面带动教学内容、教学方法和评价方法改革。研发批标准统一、技术成熟的虚拟实训软件系统,以支撑产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习等实践教学需求。

3.努力创新高素质技术技能型人才培养模式。

以创新人才培养模式为职业教育信息化建设的重要目标。加强计算机应用基础等公共必修课教学,积极开设相关选修课,多渠道提高各专业学生的信息技术能力、数字化学习能力和综合信息素养。充分发挥信息技术在传承创新民族文化中的重要作用,使传统工艺和技术得到高效率、快节奏的传播、传承和创新。

4.全面加强信息化人才队伍建设。

加强职业院校信息化队伍建设,每所学校重点培养一名主抓信息化建设的校长、一名信息技术专业高级教师和一名校园网网络主管。健全信息化人才队伍持续发展的政策机制,完善教育信息化专业人员评聘办法和相关待遇政策,将教育技术能力纳入职业院校教师资格认证体系。

(三)推动信息技术与高等教育深度融合,提升区域创新能力

进一步优化中国教育和科研计算机网(CERNET)的建设,提升高校数字校园建设与应用整合共享水平;创新信息化教学与学习方式,促进人才培养模式创新,提高人才培养质量;增强高校科技创新与社会服务能力。

1.    推进中国教育和科研计算机网的优化建设。

升级改造目前的新疆教育城域网,延长光缆租用期、提升城域网骨干带宽、提高骨干设备性能以及网络架构的可靠性。整合资源,着手建设教育省域网,实现10G的出疆带宽,提升接入能力,加快全疆所有高校和其它各级各类学校的接入,提升多业务承载能力,完善网络安全管理。

2.提升高校数字校园建设与应用整合共享水平。

建立和完善高校信息化整体规划和层级设计机制,在构建先进、快捷、实用的数字校园网络和基础硬件设施的基础上,集成和整合各高校内部的应用软件系统、基础支撑平台和服务应用,开发和推广适合本地实际需求的应用软件和系统,逐步实现统一化管理和运维。开发整合各类优质教育资源,建立高等教育信息系统数据交换和资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享等信息化平台建设和应用工作。创新对口支援西部地区高校工作模式,共享东部高校优质教学和科研资源,推动新疆高等教育的跨越式发展。

3. 促进人才培养模式创新。

探索信息化教学与学习新模式,提升个性化互动教学水平,创新人才培养模式,提高人才培养质量。以教育教学改革为导向,加快对课程和专业的数字化改造,通过现代信息技术与课程教学整合,逐步形成以学生为中心的信息化教学平台。推动便捷易用的教学科研辅助工具和手段的引进、开发和广泛应用,培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力,推进信息技术在教学中的普遍应用。

4.增强高校科技创新与社会服务能力。

建设知识开放共享环境,促进高校与科研院所、企业共享科技教育资源,推动高校知识创新和技术创新。构建数字化科研协作支撑平台,围绕国家、自治区战略重点和产业需求,推进研究实验基地、大型科学仪器设备、自然科技资源、科学数据、科学文献共享,支持跨地区、跨学科、跨领域的协同创新。不断提高教师、科研人员利用信息技术开展科研的能力,推动高校创新科研组织模式和机制,完善高等教育科技创新体系,引领信息时代科技创新。

(四)构建继续教育公共服务平台,完善终身教育体系

积极推进公益性继续教育数字资源建设,优化继续教育管理和服务机制,加快信息化终身学习公共服务体系建设,面向全社会提供服务,为学习者提供方便、灵活、个性化的信息化学习环境,促进终身学习体系和学习型社会建设。

1.    推进公益性继续教育数字资源建设与共享。

依据国家继续教育数字资源管理规范和网络教育课程认证体系,建设具有新疆特色的公益性继续教育优质数字资源,面向社会免费开放。积极推动优质教育资源进家庭。打通各类学校、行业企业、社区教育界限,推动建立继续教育数字资源的共建共享机制,为全社会各类学习者提供优质数字教育资源。

2.优化继续教育管理和服务机制。

完善继续教育“学分银行”制度,探索相关信息系统支撑平台建设与运行模式,建设支持终身学习的继续教育考试与评价、质量监管体系,搭建全区继续教育公共信息管理与服务平台。探索企业培训、社区教育等各类教育的信息化教学模式,促进终身学习方式的多样化,为广大学习者个性化学习提供服务,为办学、管理及相关机构开展继续教育提供服务。

3.加快信息化终身学习公共服务体系建设。

持续发展高等学校网络学历和非学历教育,采用信息化手段完善成人函授教育和高等教育自学考试模式,探索新疆特色高水平开放教育模式。加快开放大学建设,大力发展现代远程教育,加强继续教育机构的信息化建设,建立遍及城乡的一站式、多功能开放学习中心,促进终身学习公共服务体系建设。

(五)整合信息资源和应用系统,提高教育管理现代化水平

坚持从实际出发、因地制宜、以应用促建设、以需求促发展的策略,按照集中建设、分层推进、资源共享、逐步到位的工作方针,全面推进教育管理信息化,支撑教育管理改革,促进教育决策科学化、公共服务系统化、安全保障体系化和学校管理规范化。

1.建设完善教育管理信息化基础设施和系统。

加强“教育行政专网”建设,实现对教育管理公共服务平台的搭建,整合各级各类教育业务管理应用系统,运用自治区教育综合管理平台,为各级教育行政部门提供全区统一的一站式管理信息系统,加强事务处理、业务监管、动态监测、评估评价与决策分析等功能,优化教育管理与服务流程,提高教育管理效率与决策水平。

2.构建教育信息化安全保障环境。

制定和实施网络与信息安全建设管理规范,建立自治区本级、各地州市、县区、学校四级全方位安全保障体系,加强基础设施设备和信息系统的分等级安全防范措施,提高对恶意攻击、非法入侵等行为的预防和应急响应能力。加大教育网站管理力度,提高网络和信息系统安全保护能力和主动防范能力,防止有害信息传播。

(六)优化能力创新体系机制,实现教育信息化可持续发展

通过体制改革确立教育信息化工作的重要地位,通过机制创新调动社会各方面力量参与教育信息化建设的积极性,多方协同推进教育信息化,促进教育信息化建设与应用的可持续健康发展。

1.    构建合理的信息化人才培养体系。

建立和完善各级各类教师信息技术应用能力标准,继续以中小学和职业院校管理人员、教师和信息技术服务人员为重点实施培训、考核和认证一体化的教师信息技术能力建设工作,将信息技术能力评价结果与教师资格认证、教师继续教育、教师职称评聘、职务晋升等相挂钩,形成鼓励广大教师不断提高自身教育技术应用水平的动力机制。参与组织各类教育信息化大赛活动,提高师生信息技术素养和创新实践能力。探索建立少数民族信息技术骨干教师队伍的培养机制。

2.改革和健全教育信息化管理体制和支撑服务体系。

切实加强对教育信息化工作的组织领导,建立跨部门协调推进机制,明确教育信息化发展任务、管理职责和工作职能,实现相关部门的协调一致。探索建立教育信息化长期规划和短期规划,做好自治区规划与地方规划的有效对接。建立教育信息化建设、管理、应用的长效机制,从政策、资金等方面给教育信息化建设提供长期的保障。

3.建立广泛的教育信息化合作交流机制。

积极吸引企业参与教育信息化建设,引导产学研用结合,推动企业技术创新,促进形成一批支持教育信息化健康发展、具有市场竞争力的骨干企业;营造开放灵活的合作环境,推动校企合作。加强各类国内外交流与合作,学习借鉴先进理念,引进优质数字教育资源和先进技术。

4.建立教育信息化技术创新和战略研究机制。

将教育信息化技术研发与应用纳入自治区科技创新体系,建成一批自治区教育信息化技术创新研发基地,推动我区教育信息化技术创新和成果转化与应用。深入研究解决我区教育信息化发展中遇到的重大问题。依托有学科优势的高校建立一批教育信息化战略研究机构,为我区教育信息化发展战略、发展方向提供咨询与参考。

五、重点工程

(一)中小学教育信息化应用环境建设计划

1. “宽带网络校校通”建设项目。加强政策协调,引导网络运营商“降费提速”,实施中小学联网攻坚计划,基本实现各级各类学校宽带网络的全覆盖,有效提升各类学校和教学点出口带宽。在有条件的学校实现无线网络覆盖,推进“无线校园”建设。

2. “班班通”设备填平补齐项目。争取专项资金,按照“填平补齐、整体提升”的原则,在各类学校和教学点实现班班通设备填平补齐并逐步完成更新换代,促进教育信息化基础设施的均衡化发展,确保各级各类学校普遍具备信息化教学环境。

3.计算机教室建设项目。按照教育部有关普及中小学信息技术教育的文件要求,为尚未建设计算机教室的中小学按标准配备计算机教室,确保中小学完成信息技术必修课教学任务,同时为各学科计算机辅助教学提供条件和保障。

(二)优质数字教学资源建设应用行动计划

1. 双语教学资源全覆盖项目。

通过引进、自制、译制等途径,解决优质双语教学资源结构性短缺问题,不断充实和完善基础教育数字化教学资源库。以建设、应用和共享为手段,促进所有学校享有优质的教育资源。推进信息技术与双语教育教学深度融合。通过“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”等多种形式,促进交流、提升质量。

2. 新疆基础教育资源公共服务平台升级改造项目。

通过资源公共服务平台的升级改造,建立优质双语教学资源共享环境,建设面向教师、学生及家长的人人通空间,为师生课外、校外的个性化学习提供资源,促进学校和家庭信息互动,通过大数据分析为教育管理者提供决策服务。依托平台,实现伴随式教育评价。

3. 教学资源应用录播教室建设项目。

建设教学资源应用录播教室,不断促进各级学校校本课程和精品课程建设。依托录播教室完成知识传承或进行校际、区际课程交流,促进教学研讨活动。以应用为导向,为广大教师开展“一师一优课、一课一名师”活动提供保障,推动信息化在课堂教学中的经常性、普遍性使用。

(三)教育管理信息化应用水平提升计划

1. 教育管理公共服务平台建设应用项目。

依托新疆省级教育数据中心,集成学生、教师、学校资产及办学条件、教育规划与决策支持等管理信息系统,提升支撑教育管理和宏观决策能力。实施优化全区教育系统电子政务应用工程,重点加强教育厅门户网站建设与站群建设、教育电子政务系统升级与应用、高清政务视频会议系统改建并兼容高校安全维稳指挥平台、教育考试考务指挥平台,全面建成涵盖各级各类教育管理的信息化公共服务体系。

2.    网络信息安全保障工程项目。

实施强化重要信息系统同城和异地灾难备份能力工程,利用国家和自治区有关重要信息系统灾难备份机构既有的条件和能力,实现新疆教育系统重要信息系统在同城和异地容灾备份,确保网络和信息系统长效安全运维。

   3.全区标准化考场建设项目。

通过建设标准化考场,对考试全过程的监控和管理,从立体上构建防御网,有效阻止考试作弊,保证考试的公平和公正。标准化考场配备内容包括:全疆考试数据中心平台、考场身份验证系统、无线屏蔽防控系统。

(四)中小学智慧教育试点示范建设计划

1.中小学智慧课堂建设试点项目

支持智能信息环境下的新型教学模式的试点工作。利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实等技术手段,构建不受时空限制的课堂空间,营造愉悦宽松的学习环境,创设有效的学习情景,激发学生积极主动的思维和探究精神,开启和丰富学生心智,促进学生综合能力的发展,探索未来教育的新模式。

2.中小学智慧校园示范学校建设项目

在有条件的中小学推广智慧校园建设。通过利用云计算和物联网等新技术对学校的办公、教学教研、管理、生活等校园活动进行信息化整合,实现学校行政办公、教学教务、资源管理、科研管理、校园安全、数据分析、档案资料保存等学校工作的信息化和智能化,助力学校提升教学质量、提高学习工作效率、提高行政管理水平。

(五)教师信息技术应用能力培训计划

采取多种培训形式,加大对全区中小学校长、教师的教育信息化培训力度,提升管理者信息化领导能力,提高教师信息技术应用能力,健全教师本地化培训的长效机制。有针对性地开展以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训,培养教师利用信息技术开展学情分析与个性化教学的能力,增强教师在信息化环境下创新教育教学的能力,使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

(六)职业教育云平台建设计划

建设全疆职业教育云平台,使普通教育、职业教育两大板块既有独立的发展通道,又能相互打通、互有衔接,促进全疆职业教育事业健康发展。

职业类教育云平台将主要实现构建职业教育新型教学模式、建立职业教育公共支持服务体系、搭建“立交桥”式教育体系和构建以理念与政策先行、技术为支撑、应用落地的职业教育云平台。

(七)高校慕课平台建设计划

针对全疆各高校的自身发展特点,搭建体现学科特色优势的MOOC平台。平台支持课件学习、作业考试、在线答疑、笔记分享、签到发帖、师生互动等功能。支持教师对学生学习行为的监控和统计分析,以及学校对教师教学行为的统计分析。将线下课堂的教学手段通过线上的方式实现,从而推动各高校学分互认,扩大教育资源受益面。

六、保障措施

 ()加强领导,健全规范教育信息化管理体制和服务支撑机制。

各级教育行政部门、各级各类学校和相关教育机构要理顺信息化管理体制,明确行政职能管理部门,完善教育信息化组织领导体制。要建立“一把手”责任制,主要领导亲自抓信息化工作。要明确教育信息化行政职能管理部门、业务应用推进部门、技术支持部门等各主体在教育信息化建设应用格局中的责任与义务,确保教育信息化的健康、有序发展。要探索和建立便捷高效的教育信息化技术服务支撑机制,整合双语、教研、电教、信息等教育系统专业机构的力量,充分利用相关企业专业化服务的优势,形成合力,为学校、师生等提供优质、便捷、高效的服务。要在各级各类学校逐步建立由校领导担任主要责任人的制度,全面统筹本单位信息化的规划与发展。要加强信息化专业队伍建设,确保各级各类学校信息化管理与服务工作得到落实。

 ()分类指导,统筹推进教育信息化工作。

地方各级教育行政部门要根据国家、自治区要求和本地区教育现状与教育改革发展任务,有针对性地提出教育信息化建设与应用重点任务,统筹推进“十三五”教育信息化工作。基础教育要推进教学内容和模式的变革,促进学生全面发展,扩大优质教育资源覆盖面,普及更有质量、更加公平的教育;职业教育要着力用现代信息技术改造传统教学,重点解决实训教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”的难题;高等教育要创新人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和管理模式,提高人才培养质量和办学水平;继续教育要建立线上线下相结合的混合式教学模式,为全民学习、终身学习提供方便、灵活、个性化的学习条件。地市、区县教育行政部门要着力加强对各级各类学校信息化建设与应用的指导,加大对校长和教师的培训力度。各级各类学校要主动把教育信息化纳入本校总体规划,深入开展信息化教学与管理应用。

 ()开展督导,形成制度化的评估机制。

要制订针对区域、学校、课程、资源、教师、学生信息化水平的评价指标体系和评估办法,将相关评估纳入教育督导工作,有效推动教育信息化发展。要将教育信息化作为学校基本办学条件,纳入学校建设基本标准和区域、学校评价指标体系。各地要将教育信息化作为重要指标,纳入本地区教育现代化指标体系。要全面开展面向区域教育信息化的督导评估和第三方评测,将督导评估结果作为核查工作进展、推动工作落实的依据,以提升各地区、各学校发展教育信息化的效率、效果和效益。

 ()完善保障,形成多元化投入支持机制。

加大自治区财政对南疆四地州教育信息化建设的投入力度,引导地方加强对农村、边远地区教育信息化的经费支持力度。各地要加强对教育信息化的政策支持,将教育信息化纳入经济社会发展规划和信息化整体规划。要明确政府在教育信息化经费投入中的主体作用,鼓励基础电信企业建立对各级各类学校的网络使用资费优惠机制。各地要切实落实国家、自治区关于生均公用经费5%用于购买信息化资源和服务的政策,优化经费支出结构。要明确教育信息化经费在当地生均公用经费、教育附加费中的支出比例,形成教育信息化经费投入保障机制。

 ()明确责任,确保网络安全与信息化协调发展。

按照“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”的原则,建立健全网络安全责任制和问责机制。单位主要负责人是网络安全工作的第一责任人,统筹协调网络安全与教育信息化工作。网络安全工作分管负责人要协助主要负责人抓好落实。责任职能部门和技术支撑机构应做到安全到人、责任到岗。要开展多种形式的网络安全教育和培训,建立从业人员的岗前培训和岗位继续教育制度,提高全体人员的网络安全意识,提升从业人员的职业技能和水平。

 

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